11月28日上午，由省委组织部举办的全省干部教育培训工作者培训班在我院第三报告厅举行开班式。省委组织部部务委员李明作开班动员讲话，信阳市委常委、组织部长、我院党委书记赵建玲作开班致辞，省委组织部干部教育处处长吴宏阳，新县县委书记、我院第一副院长吕旅出席开班式，仪式由省委组织部干部教育培训中心主任杨建国主持。各省辖市委组织部分管干部教育培训工作的副部长、干教科长，省直管县（市）组织部分管副部长，省委省直工委、省国资委、省委金融工委主管部门负责同志，省委党校党校工作处、“三学院三基地”主要负责同志，共计57名学员参加了开班式。
赵建玲在致辞时说，全省干部教育培训工作者培训班在大别山干部学院举办，这是继省委组织部新入部干部培训班、全省乡科级组工干部专业化能力提升培训班之后，安排在大别山干部学院的又一系统内重要班次，充分体现了省委组织部对信阳老区的关心与厚爱、对大别山干部学院的信任与支持。走进信阳 “一片土就是一幅画，一座山就是一首诗，一条河就是一支歌，一个自然景观就有一个美丽的传说”，用四句话概括信阳，就是“又南又北、又红又绿、又古又新、又远又近”。大别山是中国革命的重要发源地、主要活动地，也是中国革命走向全面胜利的战略转折地，无数革命烈士和老区人民为革命胜利做出了巨大的贡献，用生命和鲜血铸就了28年“红旗不倒”的大别山精神，成就了这一中国革命斗争史上的奇迹。大别山干部学院是在省委组织部的直接指导下，以加强党员干部的理想信念为核心，以“大别山28年红旗不倒”的历史为主线，以弘扬“对党忠诚、坚定信念、服务全局、勇于担当”的大别山精神为主题，着力打造一个立足河南、服务全国的特色党性教育基地。省委组织部在全党全国全省深入学习十八届六中全会精神和省委十次党代会精神的关键时间节点开展这次培训，是推进全面从严治党的具体举措，是提升组工干部政策水平、党性修养、专业化能力的平台，也为组工干部进行工作交流架起了桥梁，显示了省委组织部和全省组织系统的政治自觉和使命担当。诚邀各位同仁在学习之余，抽出闲暇，在信阳、在新县多走走、多看看，为我们的精准扶贫、生态建设、经济发展、基层党建等工作提出好意见、留下好建议，把全省各市、各单位组织工作和各学院基地建设管理的好做法、好经验留下来，以供我们学习、借鉴。信阳市委组织部、大别山干部学院会竭力做好服务保障工作，配合完成好这次教学任务。
李明在讲话中指出，党的十八届六中全会和省十次党代会已经胜利召开，在全面从严治党提出新要求、组织工作面临新形势、干部教育工作迎来新挑战的关键时期，省委组织部筹备举办了这期干部教育培训工作者专题培训班。省委常委、组织部长夏杰同志高度重视，亲自审定工作方案，作出重要批示。这是夏部长第一次为一个专题培训班作出批示，也是对干部教育培训工作分量最重的一次批示，既给予了充分肯定、阐释了重要意义，又强调了总体要求，提出了殷切希望，为我们做好培训班各项工作和今后的干部教育培训工作提供了重要遵循。教育者先受教育，培训者先受培训。省委组织部举办这期培训班，让大家以干部教育培训的“办事员和研究员”双重身份参训，要达到三个目的：一是进一步增强“四个意识"，提升政治站位；二是进一步坚定理想信念，锤炼党性修养；三是进一步抓好队伍建设，提升专业能力。
李明强调，为把这期培训班办好，确保学习效果。一要认真学习，深入开展交流研讨。这次专题培训师资规格高，时间安排紧，培训内容多，同志们要珍惜这一来之不易的学习机会，静下心来、潜心学习，在工作“热运行”的间隙进行“冷思考”。围绕干部教育培训和党性教育主题，多互动交流，多碰撞启发，找准本地、本单位、本院校工作的切入点、着力点和创新点，坚定政治方向，深化思想认识，开阔眼界思维，真正做到学有所得、学有所获、学有所进、学有所成。二要遵守纪律，把严的要求贯穿始终。加强学风建设、从严管理学员，这是从严治党、从严教育干部的重要内容，是干部教育培训有力有效的重要保证。作为组工干部、干教工作者，负有选调、教育、管理学员的职责，更应该带头弘扬优良学风，端正学习态度，树立学员意识，展现良好风貌。要认真落实中央八项规定和中组部、省委组织部加强学员管理有关规定，遵守廉洁自律各项规定，严格学习纪律、组织纪律、生活纪律，以实际行动树立我们干教工作者良好形象。三要联系实际，有效推进学用结合。发扬理论联系实际的马克思主义学风，坚持问题导向、目标导向、实践导向，带着责任听课、带着问题交流，通过理论教育、党性锤炼、工作研讨等方式，与本地、本单位、本院校工作实际相结合，切实把学习培训的成果，转化为武装头脑的新收获、指导实践的新思路，推动工作的新举措，进一步加强干教工作者队伍建设、推动全省干部教育培训工作提升新水平，为决胜全面小康、让中原更加出彩做出新的更大的贡献。
开班式后，培训班学员和我院教职员工认真聆听了中组部干部教育局一处副处长钟文龙所作的《学习贯彻党的十八六中全会精神，努力做好新形势下干部教育培训工作》专题报告。